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儿童学龄前的语言发展特点

发布时间:2019-09-14 08:33:12 编辑:笔名

  语言是表达思想、与别人进行交际的工具,语言教育包括倾听、表达、早期阅读和写前准备四大方面,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,发展幼儿的语言理解和表达能力,养成幼儿对阅读和书写的兴趣,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。 学前期是幼儿口头语言发展的最佳期,语言教育不仅对幼儿一生的口语表达能力起着重要作用,而且对其认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。

  5~6岁宝宝的语言发展特点

  5~6岁宝宝在成人正确的教育与引导下,能够发清全部语音,听懂一些较为复杂的句子,理解一段话的意思。能够掌握表示类概念的词汇以及表示因果关系的连接词,语言的连续性有所加强。

  5~6岁宝宝的词汇更加丰富,可以与成人自由地进行言语交流,已经初步掌握语法结构,开始产生内部言语(即默语),因而,其言语表达能力会有进一步的提高,并且能初步掌握书面言语。言语对行为的调节功能也比以前加强了,在行为方面带有一定的自觉性和计划性。

  5岁左右的宝宝能比较自由地表达自己的思想感情,有强烈的语言要求,乐于谈论每一件事。语言的发达与智力和情感的发展互相关联,同时也显示了宝宝的复杂个性。宝宝会经常模仿大人的语气讲话,也乐于表演自己熟悉的故事,扮演角色游戏。

  5岁以后,宝宝已具有很强的逻辑思维了,喜欢挑别人发音的错误,但对自己没能准确发音的词语却故意回避。6岁左右,宝宝不仅可以完整、连贯地说话,还会表现得大胆、生动、有感情,并喜欢在讲话过程中配合做肢体动作。我们的建议

  1?着重培养宝宝的言语表现力

  从5岁开始,父母就可以把关注点放在宝宝的发音训练上,如,培养宝宝学会清楚地吐词、主动调节声音的强弱、学习运用富有表现力的抑扬顿挫,懂得支配和运用自己的呼吸等。这些要求显然比之前有较大的变化,父母应及时调整自己的教育方法,着重培养宝宝的言语表现力,使宝宝初步学会根据所表达内容的需要而改变语调,掌握最初步的艺术发声的方法。

  2?和宝宝说说绕口令

  绕口令可以帮助宝宝区别容易混淆的音,从内容到形式上都比较生动活泼。宝宝自己喜欢说,还特别喜欢听大人说。宝宝在说绕口令时,会努力把一些易混的音说清楚,从而使发音得到练习。在教宝宝学说绕口令时,父母要自己先背熟,使自己的发音准确而没有错误。另外,还应按照循序渐进的原则教宝宝学说绕口令,由慢到快。

  3?用简单的语言教宝宝新词

  教宝宝新词时,只有和具体的事物形象联系起来,才能理解新词的意义。此年龄段宝宝理解语言的能力增强了,父母可结合宝宝已有的经验,用简单的语言,解释新词所代表的概念。如,用 好看 解释 美丽 、 漂亮 等,用 这里真冷 解释 冷 这一类比较抽象的词。

  4?亲子共读

  宝宝很快就要上小学了,趁着这个阶段,加强宝宝的书面语言兴趣很有益处。每天晚饭后或睡觉前,可选择一本宝宝喜欢的书,读给宝宝听。对内容比较多的书,父母可先讲一段,或在某个精彩段落时停下来,启发宝宝自己接下去阅读。读文学作品时,父母最好能用丰富的表情和腔调进行朗诵,激发宝宝的阅读欲望,这将收到良好的效果。

  5?教宝宝在阅读中识字

  阅读时,父母可手指读物,教宝宝认识一些简单的常用字。汉字形象化的特点为宝宝识字提供了可能,同时在阅读中识字,能提高宝宝的学习兴趣,使他能将图、文、字结合起来,有助于他对汉字的理解。值得注意的是,不能仅仅只为了让宝宝识字而识字,识字是为了使宝宝获得一种阅读的工具,最终达到独立阅读的状态,这是一个循序渐进的过程。

  6?为宝宝创造适宜的语言环境

  日常生活中,父母应努力营造肯定、支持、鼓励宝宝用语言交往的氛围,让他在平等、和谐、被肯定的气氛中,有时间和对象表述自己感兴趣的话题。同时,还应以自身良好的语言修养,为宝宝做榜样,做到语言规范、亲切、文明、生动。优秀的儿童文学作品是宝宝语言学习的范例,父母应经常为宝宝朗读优秀的儿童文学作品,并将适合本年龄段宝宝阅读的图书,开架摆放,便于拿取。

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